大學部課程介紹及教學目標

一、教學特色：

         （1）分科實見習  

（2）問題導向式的小組教學方式  

（3）臨床與教學工作分配方面科內為達成教育目標，近年來積極推動小組教學、門診教學、Bedside teaching等教學活動，並採PBL問題導向式的教學方式，著力於教育目標之達成。  

（4）醫學倫理之養成在醫學倫理教育方面，將順應時勢潮流，延聘專業領域之學者，給予醫師同仁指導。 

（5）門診教學、病床邊教學及各種討論會  

（6）病歷書寫訓練延聘請在此範域內有專業素養之醫師學者，且同時聘請英文老師加以指導英文寫作。  

（7）鼓勵醫學研究  

（8）儀器設備：為因應電腦化教學、電子化病歷等實施，將陸續增購電腦教學設備，以加強教學之功效

二、課程安排方面
內科相關課程分佈在四、五年級上完，主要包括：1.心臟學、 2.胸腔學、3.消化學、4.腎臟學、5.新陳代謝學、6.血液學、 7.免疫學、8.感染學、9.腫瘤學。

三、授課內容方面
授與學生內科學的基本知識，注重疾病生理學的觀念，建立學生的整體內科學概念。

四、授課方式方面
演講輔以power point、幻燈片授課。  

 五、課程內容及授課秩序協調性方面
為配合未來六年制的醫學教育，將心臟、胸腔、消化、腎臟、新陳代謝及感染學等課程排在四年級修，血液、免疫及腫瘤等課程則排在五年級，於五年級修畢所有內科基礎醫學課程。  

六、學生在學習方面之反應
學生評估內科反應佳。  

 七、學生學習能力及成果之評估方面
對學生學習能力及成果評估方式，以筆試選擇題為主，另外加強醫學生Admission note的書寫。  

 八、學生對授課教師之評估均能達到平均水準以上。 

 九、對教師評估結果之處理(因應)方式或改進辦法督促評估不理想的教師，改善其教學方法。 

十、教材之選擇與更新
教材以最新版本之內科學教科書為授課內容之根據。  

十一、 科內課程方面之檢討情形
每年均作檢討，並作成建議改善。  

十二、特別演講及兼任教師授課內容及成效評估
每科均邀請國內學有專長之學者到校演講，並為兼任教師安排課程，學生反應佳。