Your browser does not support JavaScript!
分類清單

Recent

數據載入中...
簡介

() 課程安排方面:

本科於105學年度起,將醫學系的生化課程安排在一年級下學期三學分正課及一學分實驗課。

 () 授課內容方面:

生化課程及生化實習內容、完全依據全國各校科主任會議所訂定之核心課程安排,以Harper’s Biochemistry為教學課本,BiochemistryStryer編著)、Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations為參考書籍。

授課內容計有:蛋白質結構與組成、酵素與酵素動力學、醣類與醣類代謝、脂肪與脂肪代謝、維生素及氧化磷酸化;氨基酸代謝、激素作用、訊息傳遞等基本概念。

實驗課程除了核心課程外,精細的相關實驗,則預先錄製操作過程撥放講解以輔助教學。授課內容包括蛋白定量、各式電泳、酵素活性分析、脂質分析、臨床試驗分析、DNA純化與電泳等,學生同時可學習照相系統、影像分析軟體、與EXCELSigmaplot統計軟體,報告及討論。

 

() 正課方面:

由五位授課教師提供課前重點講義。

上課以power point或短片配合講解,教師以抽點方式做問及答之教學來提高學生興趣,下課後讓學生自由發問,每學期並進行二次紙筆測驗,加強學生之生化學習。

() 實驗課程:

配合正課課程設計實驗,以分組方式進行,每組2~3人訓練同學間團隊合作。

每次實驗前老師會先行講解及示範,然後再由博、碩士班同學在旁協助學生進行實驗操作或解答試驗相關的疑問。

對於某些危險或精密相關實驗,則由教師先進行引言及講解,再以錄影帶來輔助教學。

() 課程內容及授課秩序協調性方面:

課程安排依由淺入深循序漸進 的原則。例如先有蛋白質的介紹,才有酵素動力學,及新陳代謝。每位老師對其所分配之授課內容有全數授完之責。若在既定的上課時間內無法講授完畢,則老師需與學生協調補課,以期不損及學生 的權利。

 () 學生在學習方面之反應:

為使學生學習效果更佳,

老師們提供office hour盡可能提供學生課外發問及討論機會;每學期進行一次學習成效調查,學生反映的意見提供給教師們檢討改進以及作為學生學習效果。

此外,在期中及期末考後,會由班級負責人匯集同學對課程內容及試題的意見,由科主任邀集授課教師與同學進行會議討論,以期能及時反映學生的學習狀況,視情況修改教學方式,提升學生學習成效。

() 學生學習能力及成果之評估方面:

每學期二次正課考試及一次實驗課考試

() 學生對授課教師之評估

本科為了解學生對生化課教師之評估,目前正進行:

1. 由上課教師調查學生上課之出席率,學生出席率低者,通知導師了解學生缺席的原因。

2. 教學評鑑結果低分者,依大多數學生評鑑意見,由科主任通知改善。

 

() 對教師評估結果之處理(因應)方式或改進辦法:

本科目前負責醫學系生化課程之教師共有五位。學生對本科教師之負責態度及教學成果,均有好評。教師對於成績低落之學生需進行了解,作為教學參考及改進。本科對於評估之結果及意見,會在科務會議及課程檢討會議上提出並討論,並提出具體改進辦法。

 

() 教材之選擇與更新:

為因應醫學系學生之需要,除保留應有之基本內容外,教師每年都會做適當之教材更新。在授課內容方面要求教師們盡量闡述基礎生化結構與反應,並視授課內容加入臨床疾病的致病機轉及處置,。希望藉此提高學生學習興趣外,也希望為其將來的臨床表現打下深厚的基礎及建立學生終身學習的根基。

 

(十一)科內課程方面之檢討情形:

本科對於教師新增減之課程內容會進行開會討論外,對於教師之授課情形會提出檢討。尤其在成績統計後,若學生成績普遍低落,則會共同討論及尋求改進。

 

(十二)生物化學實驗課程規劃

本課程內容包括三大主題:

1. 基礎生化:如蛋白質定量、蛋白電泳、脂質分析等。

2. 臨床生化:如血液的處理如血糖、脂蛋白、膽固醇之測定等;尿液分析如尿糖、尿酮、蛋白與pH值等。

3. 分子生化:如DNA萃取、PCR技術應用、2D電泳及蛋白質體學等。

 

 

瀏覽數  
將此文章推薦給親友
請輸入此驗證碼
Voice Play
更換驗證碼